Školský podporný tím

•  

  Školský podporný tím buduje inkluzívnu klímu a kultúru na škole, zabezpečuje tak rovný prístup k vzdelávaniu pre všetkých žiakov, primeraný rozvoj ich schopností, vedomostí a zručností.

  Škola disponuje v súlade s § 130 školského zákona a § 21 a 24n. zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch školským podporným tímom, ktorý je zložený z  pedagogických zamestnancov. Členovia tímu úzko spolupracujú s triednymi učiteľmi, pedagógmi, rodičmi, ako aj s externými členmi poradenského zariadenia CPaP (Centrum poradenstva a prevencie) Bratislava 3, Vajnorská 98/D.

  Konzultačné hodiny pre žiakov a rodičov sú podľa dohody (kontaktovať emailom alebo telefonicky na sekretariát).

  Pracovná náplň školského špeciálneho pedagóga

  Školský špeciálny pedagóg sa podieľa na výchove a vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Sú to žiaci so zdravotným znevýhodnením : s vývinovými poruchami učenia (VPU), s poruchami aktivity a pozornosti (ADD, ADHD), žiaci s narušenou komunikačnou schopnosťou (NKS), žiaci s rôznym druhom postihnutia, nadaní žiaci a aj žiaci s ohrozeným vývinom. Zároveň ide aj o monitorovanie a zachytenie porúch učenia a správania v ich počiatočnom štádiu, orientačnú špeciálno-pedagogickú diagnostiku žiakov. Žiakom so ŠVVP poskytuje individuálnu alebo skupinovú  výchovno-vzdelávaciu starostlivosť formou špeciálno-pedagogických intervencií, ktoré majú charakter reedukácie, korekcie, kompenzácie, terapie alebo rehabilitácie. K dispozícii je i všetkým ostatným žiakom, rodičom a pedagógom, ktorým poskytuje poradensko - konzultačné služby. 

  Okrem toho vedie agendu / písomnú dokumentáciu o integrovaných žiakoch, úzko spolupracuje s pedagógmi školy ( učitelia, vychovávatelia, asistenti ), školskou psychologičkou, zákonnými zástupcami a s odborníkmi zo pedagogicko - psychologických centier. Aktívne sa zúčastňuje zápisu detí do 1. ročníka ZŠ. 

  Pracuje podľa stanoveného rozvrhu hodín v samostatnom kabinete, prípadne priamo v triede, flexibilne zaradí do rozvrhu aj prácu so žiakom podľa aktuálnej situácie v spolupráci s pedagógom. 

  Konzultácie so zákonnými zástupcami sa realizujú po dohovore mailom. 

   

  Školské špeciálne pedagogičky pre žiakov 1. - 9. ročníka

  Mgr. Zuzana Komendová

  kontakt: zuzana.komendova@zstbiliska.sk

  Mgr. Adriana Pajdlhauserová 

  kontakt: adriana.pajdlhauserova@zstbiliska.sk

  Mgr. Miroslava Rajecová

  kontakt: miroslava.rajecova@zstbiliska.sk 

  Mgr. Andrea Cáriková 

  kontakt: andrea.carikova@zstbiliska.sk

   

  PRACOVNÁ NÁPLŇ ŠKOLSKÉHO PSYCHOLÓGA 

  Školský psychológ v škole: 

  • poskytuje psychologickú diagnostiku detí a žiakov, krízovú intervenciu, odbornú pomoc a psychologické poradenstvo deťom a žiakom v rámci psychologickej intervencie,   

  • poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom, metodickú podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia,   

  • poskytuje deťom, žiakom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia pomoc a poradenstvo pri prekonávaní bariér vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov,   

  • poskytuje psychologickú prevenciu, intervenciu a krízovú intervenciu zameranú na podporu duševného zdravia detí, žiakov a učiteľov v školách,   

  • poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,   

  • podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so zákonnými zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami 

   

  Školský psychológ pre žiakov, učiteľov a rodičov

  Mgr. Martin Vetrák

  kontakt: martin.vetrak@zstbiliska.sk 

  Mgr. Petra Vinohradská

  kontakt: petra.vinohradska@zstbiliska.sk

   

  Sociálna pedagogička

  Mgr. Helena Gablíková

  kontakt: helena.gablikova@zstbiliska.sk

   

   

  Do oblasti pracovnej náplne sociálneho pedagóga patria najmä nasledovné úlohy:

  · vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených detí a žiakov, ich zákonných zástupcov, pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Sociálny pedagóg plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania, sociálno-pedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálno-pedagogického poradenstva a prevencie, sociálno-patologických javov a reedukácie správania. zabezpečuje sociálny servis pre žiakov,

  · venuje sa prevencii sociálno-patologických javov v škole formou rôznych prednášok, besied a seminárov pre žiakov, zákonných zástupcov, venuje sa korekcii správania žiakov s poruchami správania (disociálne, asociálne správanie),

  · v poradenstve a reedukačných postupoch rieši problematické správanie žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní,

  · poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim z disfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín,

  · spolupracuje s miestnymi výchovno-vzdelávacími inštitúciami a inými odborníkmi: políciou, sociálnou kuratelou a s CPaP atď.,

  · spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami školy pri zjednocovaní vplyvov na individuálne začleneného žiaka,

  · vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a o možných rizikách pre žiakov,

  · pracuje pravidelne s triednym kolektívom na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede s cieľom predchádzať konfliktom, agresii a šikanovaniu v skupine,

  · vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,

  · spolupracuje pri neformálnom vzdelávaní,

  · spolupracuje a podieľa sa na vypracovaní akčného plánu pre inkluzívne vzdelávanie.

   

   

  Pracovná náplň pedagogického asistenta (asistenta učiteľa) 

  Pedagogický asistent pomáha učiteľom a vychovávateľom s výchovou a vzdelávaním predovšetkým žiakov so zdravotným znevýhodnením s vývinovými poruchami učenia (VPU), s poruchami aktivity a pozornosti (ADD, ADHD), s narušenou komunikačnou schopnosťou (NKS), s rôznym druhom postihnutia, s nadaním aj s ohrozeným vývinom.

  Podľa pokynov vyučujúceho pomáha v plnení úloh integrovaným, resp. všetkým  žiakom v rámci vyučovacej hodiny alebo mimo nej, uľahčuje žiakom adaptáciu, pomáha im pri riešení náročných úloh alebo pri zložitejších formách vyučovania (skupinová práca). Zároveň žiakov učí pracovať s kompenzačnými pomôckami, ktoré plynú zo zdravotného znevýhodnenia žiaka. Spravidla pracuje priamo v trieda alebo  individuálne v kabinete / učebni. 

  Spolupracuje s pedagógmi školy, so školskými špeciálnymi pedagógmi, školským psychológom, sociálnym pedagógom a zákonnými zástupcami, konzultuje s nimi otázky súvisiace s výchovou a vzdelávaním, s prekonávaním bariér a nastavení optimálnych podmienok pre rozvoj žiaka. Zastupuje v prípade nevyhnutnosti dočasne neprítomného pedagogického zamestnanca alebo vyučujúceho, ktorý musí z vážnych dôvodov opustiť triedu.

  Asistenti učiteľa pôsobiaci v škole

  Bc. Monika Klinková

  Bc. Martina Sedliaková

  Mgr. Viera Krajčovičová 

  Anna Nováková

  Mgr. Martina Dilongová

   

   

Partneri